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        盧惠萍:白衣天使的“護花者”,健康扶貧的“引路人”

        來源:醫學院作者:魏笑筠 周 游時間:2019-06-19瀏覽:25設置

        有這樣一位白衣天使,她曾是抗擊“非典”一線的醫護人員,也是我校醫學院護理黨支部書記,同時還是浙江省高校優秀“黨務工作者”……她就是醫學院護理專業教師盧惠萍。2004年,她從醫院人才引進到學校醫學院工作,一直以來把立德樹人作為自己教育生涯的出發點,帶領兩千多名專業師生投身國家示范、省優勢專業的建設中,充分發揮了黨組織的先鋒模范作用。

                                                   

                                                                                             

                                                         



                                                        


        上善若水  仁心相護

                                                  

        2000多名學生、52個班,近400名入黨積極分子、58名師生黨員,面對如此龐大的學生陣容,支部工作怎樣開展才能執行力強、效率高?基于多年行政和教學工作的經驗,盧惠萍帶領團隊開始了服務型黨組織的一體化規劃,以“黨建+服務”為出發點,構建了“六六工作法”,致力于打造“上善若水,仁心相護”黨建品牌。

        為了樹好學生典型,她深入班級開始“挖人”——示范作用強的、演講才能佳的、寫作水平好的、工作主動耐心的……護士節前夕,她找了幾位男生試拍了一些學習和工作場景照,獲得認可后,她開始給男生們組隊拍“寫真”。重癥監護室里,手掌起落之間承載著生命復蘇的希望,額頭是男生們沁出的汗水;手術室里,無影燈下,致密的口罩上是男生們堅毅和溫暖的眼神;廢墟里,男護們奔跑著推著擔架上的患者,與死神賽跑;南丁格爾像前,男護士莊嚴地舉手宣誓……拍攝了整整一天,攝影零基礎的她,帶著男生穿梭于校園的角角落落,凹造型、找感覺、摳角度、找道具,爬高爬低,有時席地而坐,不時摁動快門,學生們都說老師真是“女漢子”。照片拍攝后同學們稱有如電視大片《青年醫生》即視感,偶像力爆棚!

        為了趕在護士節之前出成果,她連夜給選好的圖片加文字描述,字字斟酌,有感而發,成就了系列照片《我是男護,我為自己代言》的經典“臺詞”:“奉獻——我慶幸我的選擇,讓我如此貼近生命”;“執著——手起手落,記錄生命的軌跡,我們永不放棄”;“善良——我相信愛是一劑良藥,給生命帶來無限活力”;“責任——你或許輕視我的工作,讓我深知肩上的責任,在泰山之上”……511她把作品發在了支部微博,沒想到,一夜之間,她推送的作品引起了媒體界的廣泛關注,《人民日報》、《中國新聞》等幾十家媒體爭相作了轉載報道,學生瞬間成為金職產的超級正能量“網紅”,自信心和幸福力爆棚。

                                                     

             

                                                                               

                                  


                                               

        正是緣于這種腳踏實地的工作作風,支部的各項工作得到了有序推進。她帶領三類骨干即黨員、入黨積極分子和優秀團員,構建了三個平臺即學習交流、教育實踐、建功立業的平臺,組建了三支宣傳隊即優秀教師、精英學生、模范校友宣傳隊,樹立了三類典型即優秀在校生、優秀實習生、優秀畢業生典型,通過黨員三聯系即每名教師黨員聯系一個班級、一個寢室、一個困難學生,助推“三帶動”工作,即黨建帶工建、團建、隊建。支部被授予金華市直機關工委品牌黨支部。2017年《醫路同行,開辟“黨建+公益”新陣地 》支部工作案例入選教育部全國高校“兩學一做”支部風采展示活動工作案例。


        文化育人  助推“仁護”


        黨建為人才培養保駕護航,黨建怎樣為育人成才提供育人氛圍和組織保證?專業建設是立腳點。盧惠萍從中國傳統醫學的仁心文化出發,以培養“仁護”為己任,牽頭會同專業構建了“黨建+專業”——“三階段四課堂全滲透”的文化育人體系,促成學生從普通人成為仁人,從仁人修為仁護。

        為了講好課,盧惠萍親力親為,不走尋常路,形成系列的“專業+人文”教育。備課之余,她開始了新的學習方向:研究毛澤東詩詞。她說,研究毛詩,就是研究中國革命,和學生講毛詩,對于提高學生的政治素質、審美情趣,和濃厚家國情懷都有積極的意義。“不忘初心、牢記使命”主題教育鋪開之后,她自擬了一個主題《從青少年毛澤東的詩詞解讀中國共產黨的初心》在人文講壇上開講。同學們第一次看到學醫出身的老師能講偉人歷史、講偉人的朋友圈、講詩詞、從小微之處講政治,學習興趣高漲,沒有一個玩手機的,紛紛“點贊”。殊不知,這樣的一堂課,她看了6本厚厚相關的歷史書籍、人物傳記、毛詩全編,用了2周的業余時間去做PPT,寫了10多頁的講稿。

        為了辦好護理人文講壇,支部層面成立了“四眼井講壇”,講述職業思想教育和黨建內容。“護士長是怎樣煉成的”“小護士升職記”……她邀請校友、專家、優秀學生主講之前,都會要求專業和思想教育相融合,達到育人和成才相統一。

        在盧惠萍的影響下,原來優秀的護理團隊師生們,不斷開拓工作新局面:專業特色課《勇立潮頭 服務社會》入選浙江省優秀微黨課作品;教師參加金華市“我身邊的育人故事”教師演講比賽獲特等獎第一名;《生命不息 奉獻不止》在金華市直機關工委“金華精神 閃光一線”演講大賽中獲一等獎第一名


        醫路同行  健康扶貧


        為延續愛心幫扶,拓展黨建領域,盧惠萍牽頭組建了一支以市道德楷模、百歲高齡仍志在公益的醫學院護理老教師陸月林同志命名的志愿者服務隊,率先按專業標準開展“黨建+公益”——“醫路同行”公益活動,實現育人和成才、黨建和公益深度融合。

                                                                                       


                                                               


                                       


                                                  

                             

        盧惠萍說:我們的學生,總不能和小學生一樣老是去撿垃級、發傳單吧!護士將來服務的對象是病人,在校期間提供平臺讓他們去鍛煉、去磨礪,對職業成長和心靈成熟都是一種很好的促進,志愿者服務就是一個最好的平臺。通過與金華市8890便民服務中心的洽談,8890醫學院志愿者服務隊成立了,以陸月林志愿者服務隊為基礎的團隊,第一時間為市民開展專業幫扶。

        好事人人會做,難的是能把一件好事做長久。作為志愿服務的重點與難點內容,她帶頭參與居家養老護理。骨折術后、中風后的老年患者,被家屬“扔”在養老院,自己不能翻身、吃飯,凡事靠阿姨照看,躺久了,身上長出了壓瘡。她帶著學生們,每周去上門照顧,給老年病人洗頭擦身、按摩拍背,翻身上藥,關懷備至,每次服務結束還要記錄在冊,給后面的同學參考,是養老院里最受歡迎的志愿者團隊。在她的帶動下,原來不敢動手的一年級同學也開始進入了志愿者的角色,體會了專業幫扶帶給自己的成功和愉悅。某位住在校園里的貧困的退休老教師,身患多種腫瘤,常年往返于醫院和家中。護理支部的師生得知后,與他結成了對子,定期上門幫扶,只要有需要,也可以隨時呼叫師生。從2015級學生到2018級學生,學生換了一茬又一茬,服務的人從來沒有減少過,那本記滿了各種筆跡的護理日記是同學們服務、關愛和成長的見證。

        在師生的努力下,“醫路同行”系列活動開辟了“黨建+公益”的新陣地:該項目年均為偏癱、行動不便、患病老人上門護理1640多人次,教育培訓逾萬人次,送醫下鄉服務5550多人次。牽頭組建的兩個團隊入選全國高校百強社團和百強服務團隊。《浙江教育報》、《金華日報》等新聞媒體作了正面報道。

                                                                            


                                                          


                                                         

                              

        約“惠”學生  護花使者

                                             

        學校教育即愛的教育。盧惠萍表示,學生工作是感情投入,學生工作大有作為。她帶頭擔任班主任,結對困難學生,幫助學生就業。只要師生有需求,她總是去幫助。

        每月15日,是盧惠萍和學生固定的網絡約“惠”日,傾聽心聲,答疑解惑,找到歸屬。20177月適逢二胎分娩,因用眼過度,眼睛劇痛,閱讀打字無法進行,看著學生發來滿屏的留言、匯報動態,她就讓家屬讀給自己聽,再讓家屬打字回復給學生。她說,學生把自己當成“心上人”,有時是在成功搶救完一例危重病人下班之后、有時是無力挽救看到一個生命驟然消失之后、有時是在實習期間遇到病人的冷眼或表揚之后,甚至是剛剛結束夜班走到回寢的漫漫冬夜中,留言講述所思、所得、所想。約“惠”日也正體現了她尊重每一個學生的初心,幫助每一個學生心靈成長的愛心。盧惠萍說:“不管何時,一定要及時予以學生溫暖的回應”。

        市民有上門護理的需求,因學生志愿者上課沖突無法前往,她開車挺著7個月的孕肚就去了。為了讓居家養老項目正常開展,孩子沒滿百天,她帶著孩子和婆婆一起加班,開車往來于學校和居民家中,雖然請了產假,但支部工作幾乎沒有委托過同事,各項工作正常開展。她說護理團隊很有戰斗力,工作效率相當高,她牽個頭,很多事情大家就能支持配合完成,大護理的團隊就是“杠杠的”!

        數十載默默無言的耕耘,數十載甘于奉獻的守候。她是黨建工作的帶頭人,是教育教學的模范教師,是志愿服務的孺子牛,是學生口中的心上人。每一項工作都兢兢業業,每一個細節都一絲不茍,她說:“作為一名護理專業教師,除了教人還要育人,每個學生都是值得被溫柔以待。”


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