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        大國工匠精神的踐行者——“金牌隊長”的成長之路

        來源:信息工程學院作者:黃博聞時間:2019-07-20瀏覽:18設置

          

        2010成為移動互聯網元年至今,越來越多的設備接入到移動網絡中,新的服務和應用層出不窮,到2020年,預計移動通信網絡的容量需要在當前的網絡容量上增長1000倍。在這股移動互聯網+的浪潮中,有一群人正夜以繼日的投入到移動互聯網應用開發中,以期用自身的專業知識以及工匠精神服務于廣大社會與個人,他們就是移動應用開發工程師。2019年,獲得全國職業院校職業技能大賽高職組移動互聯網應用軟件開發賽項一等獎的趙烽鳴同學就是這個群體中其中一員。

                      

         

               右一為趙烽鳴

                          

        初來乍到的菜鳥

                

        20179月,趙烽鳴正式成為了金華職業技術學院軟件專業的一員。然而當初因為對軟件技術感興趣而選擇此專業的他,卻在專業課程的學習上犯了難。說起大一剛接觸編程技術時候的情景,趙烽鳴羞澀的笑了當時第一次接觸到編程中的賦值概念時,很久都搞不明白為什么a=a+1,思維總還是停留在高中數學的概念中。類似的情況伴隨了這位編程菜鳥整個學期。但是在與困難作斗爭方面,趙烽鳴卻是一塊硬骨頭,也許是因為對編程技術的熱愛,也許是因為天生不服輸的勁頭,他不厭其煩的請教老師與同學,終于將所有抽象的概念都轉化為了屏幕上的一行行代碼。

        在學習過程中,學校及專業為同學們提供的環境起到了非常大的作用。大一剛入校,趙烽鳴便報名參加了專業組織的“ACM集訓隊”。學校開辟了專門的空間為學生們提供學習設備、配備指導老師,同時還組建了“ACM編程愛好者協會,良好的學習氛圍以及培養機制使得這一群喜愛編程的孩子能在一片屬于自己的沃土上迅速成長。才剛接觸編程幾個月時間的趙烽鳴作為大一菜鳥參加了浙江省ACM程序設計決賽,并一舉獲得賽項銅獎,當時的指導老師回憶到“不論什么時候去集訓隊,趙烽鳴永遠都在”,他的隊友們也都笑著說“趙烽鳴除了睡覺,一定是在研究代碼! ”

        當時的他可能還沒有料到這份執著專注的精神、和對編程知識孜孜不倦的追求恰好契合了大國工匠精神,也將會對以后的他產生深遠的影響。

                     

             1為趙烽鳴

                 

          

        厚積薄發的匠人

                   

        在“五位一體”的人才培養模式以及“賽教融合”的思想指導下,學校軟件專業組建了“移動互聯開發工匠工坊”,以大國工匠精神來培養學生,旨在培養具有高超的技藝和精湛的技能,具備嚴謹、細致、專注、負責的工作態度和精雕細琢、精益求精的工作理念,對從事的職業具備認同感、責任感、榮譽感和使命感的專業匠人型人才。

        進入大二,趙烽鳴被選入了移動互聯開發工匠工坊,這是專門為踐行賽教融合、提升軟件專業學生整體水平而組建的創新團隊。該團隊的運行機制是老師帶學生,學長幫學弟。團隊中的同學們學習任務細化到天,采用一周一任務一周一匯報的學習機制開展專業技能的學習。為了培養學生們的職業素養、良好的學習習慣以及堅韌不拔的意志品質,團隊采用“896”的學習打卡制度,即早上8點進入學習空間直至晚上9點,一周學習6天。對于大多數同學來說,還沒走上社會的他們要經歷這“896”簡直是不可想象的,但是對創新班的同學們來說卻一絲不茍地堅持了整整一年,這一年的時間里,指導老師與學生們每天均嚴格執行高強度學習訓練計劃,形成優異的學習訓練氛圍。

        在創新團隊中,趙烽鳴第一次接觸到了Android開發的概念,這仿佛又為他打開了一扇新的大門,Android開發的各類有趣的新特性新功能深深吸引了趙烽鳴,在指導老師的每天的指導與幫助下,僅僅一學期的時間,趙烽鳴便具有了獨立開發一款APP的能力,而樂于助人的他也在用實際行動踐行著“技術改變生活”的理念。 大二上學期,在學院學生組織部勤工儉學的趙烽鳴工作時發現班團考核分數數據的計算耗時耗力,這時剛剛學會Android開發不久的他打算著手寫一個統計數據的APP,通過與部門老師以及同學無數次溝通之后,確立了開發需求,而后用了整整一個月時間經歷了兩次版本迭代之后,終于完成了此系統,將原本8個人需要2天才能完成的工作瞬間縮短至43小時,為學院學生組織部的工作效率提升了10倍! 一提起趙烽鳴,提起這個APP,老師們總是會贊不絕口,面對老師的夸獎,趙烽鳴臉上卻會泛起羞澀的笑容,他總會擺擺手說“這是我應該做的,我學習編程就是想用技術改變生活。” 這種對于職業的認同感已經在無形之中深深地印刻于趙烽鳴的內心。

        但是僅有興趣是無法將技藝推向更高超和精湛的水準,而全國職業院校職業技能大賽是檢驗高職學生職業技能以及素養的最高殿堂,為了向更高的目標進發,趙烽鳴毅然決然的投入到了“移動互聯網應用開發”的備賽之中。之前該賽項已經開展了數年,算是職業技能大賽中的“傳統賽項”,正是由于移動互聯網開發的普及性以及賽項多年的培育,該賽項的參賽隊伍可謂是高手云集,想要擠掉任何一個對手登頂一等獎絕非易事。但是趙烽鳴毫無懼色,還主動承擔起了隊長的重任,以身作則不論刮風雨雪,他一定是8點鐘就會出現在工坊中,廢寢忘食,直至深夜。他的指導老師說“我每天在工坊陪隊員學習,每次都要提醒趙烽鳴寢室快關門了要趕快回寢室,他總是會說,來得及,回寢室跑步只要5分鐘,我還可以學一會。’”就是這樣的狀態,經歷了驕陽似火的6月,也挺過了漫天飛雪的2月,整整一年時間從來不曾缺席訓練。甚至到了國賽沖刺階段,隊員們覺得訓練時間不夠,主動跟指導老師說晚上想睡在工坊中,在確保安全的前提下隊員們買來了睡袋與床墊,每天練習到深夜,累了就在工坊中倒頭睡,第二天一大早依然準時起來訓練。他的指導老師開玩笑說“要是地方夠大,我也想陪學生們睡在一起訓練在一起,這批隊員是我見過最刻苦最有進取心的孩子! ” 。

        任何成績的取得都不是一朝一夕的,繩鋸木斷,水滴石穿。在將國賽題庫整整訓練了6遍之后, 趙烽鳴以及隊員們已經將Android開發所涉及到的所有知識點熟記于心,一次團隊聚餐中趙烽鳴打趣說道:“現在給我一張白紙,我可以用筆在上面直接寫出一個APP程序”,這種自信來源于其對于所學技藝的千錘百煉。最終,在2019年的全國職業院校賽場上,趙烽鳴和隊員們以全國第三的名次取得了國賽一等獎,被隊員們親切地稱為“金牌隊長”!當回憶起這一年來的訓練,他只說了9個字“苦是真苦,值是真的值!”,日夜付出的背后,都有多少道不出的揮汗如雨。這也正是工匠精神所在,對于專業的這份認同感、使命感、榮譽感、責任感支撐他堅持到了最后!

        在學校和老師的培育及鼓勵下,趙烽鳴在各方面均腳踏實地,力爭上游。專業能力方面,趙烽鳴接連斬獲全國移動互聯網應用軟件開發一等獎、浙江省移動互聯網應用軟件開發一等獎、浙江省ACM程序設計競賽銅獎。不僅專業技能強勢,在學校全方位育人的教育理念培養下,趙烽鳴在德育智育方面的表現也非常突出,榮獲了浙江省政府獎學金一次,獲校級一等獎學金兩次,二等獎學金一次,除此以外包括演講比賽、辯論賽、職業生涯規劃大賽等賽項中斬獲校級榮譽7次,院級榮譽20余次。

                        

                    3為趙烽鳴

          

                     3為趙烽鳴

                           


        在獲得移動互聯網應用軟件開發全國一等獎之后,趙烽鳴并沒有沾沾自喜,反而主動承擔起幫助下一屆學弟的任務,“因為我是靠著學校和老師的無私奉獻才能一步步成長到現在,我是金職院的一份子,理應回報學校和同學。”當問及他為什么馬上投入到帶師弟的工作中去時,趙烽鳴如是說道。他也用實際行動踐行者自己的想法,今年在浙江省ACM程序設計競賽中,金職院代表隊斬獲金獎,這其中就離不開已經成長為“ACM編程愛好者協會”會長的趙烽鳴的全力幫助。除此以外,對于自己的優勢項目移動互聯網應用開發賽項趙烽鳴同樣將學弟的培養視為己任,這正是“移動互聯創新團隊”所推崇的老師帶學生,學長幫學弟的良性循環。在學校提供的這片學習沃土上,趙烽鳴從一只小雛鳥,不斷振翅試煉,終于成為了一只不懼艱難險阻的“雄鷹”!

          

        獲得了那么多榮譽,其實說起來趙烽鳴還只是一名大二的學生,剛剛褪去面龐上的青澀模樣,還有很多事情正等待著他去不斷經歷,還有很多知識正待其上下求索。但是我們可以相信,他會在新的旅途中帶著匠人之心披荊斬棘,創造屬于這位金牌隊長的新的奇跡……

          

          

          

          


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